صفایی موحد, سعید. (1405). واکاوی دلالت‌های نظریه پیچیدگی و آشوب برای حوزه مطالعات برنامه درسی. (ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html). رویکردهای نوین به پژوهش‌های مشاوره، تربیت و اخلاق, 1(1), ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html

صفایی موحد, سعید. "واکاوی دلالت‌های نظریه پیچیدگی و آشوب برای حوزه مطالعات برنامه درسی" .ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html , رویکردهای نوین به پژوهش‌های مشاوره، تربیت و اخلاق, 1, 1, 1405, ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html.

صفایی موحد سعید. (1405). 'واکاوی دلالت‌های نظریه پیچیدگی و آشوب برای حوزه مطالعات برنامه درسی', رویکردهای نوین به پژوهش‌های مشاوره، تربیت و اخلاق, 1(1), ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html.

سعید صفایی موحد, "واکاوی دلالت‌های نظریه پیچیدگی و آشوب برای حوزه مطالعات برنامه درسی," رویکردهای نوین به پژوهش‌های مشاوره، تربیت و اخلاق, 1 1 (1405): ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html,

صفایی موحد سعید. واکاوی دلالت‌های نظریه پیچیدگی و آشوب برای حوزه مطالعات برنامه درسی. رویکردهای نوین به پژوهش‌های مشاوره، تربیت و اخلاق. 1405;1(1):ehttps://cee.tolouemehr.ac.ir/article_250752.html.